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孩子的早期教育,父母需要做什麽

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孩子的早期教育,父母需要做什麽

發布日期:2018-11-28 作者:西寧早教中心 點擊:

一個孩子的成長,百分之十來自於基因,百分之十來自於教育,百分之八十來自於他自己對這個世界的詮釋。我沒有問她這個理論出自哪裏,不看其中比例是否屬實,隻是細細回憶AG的成長經曆,就可以理解為什麽一個孩子的成長比例是由他自己決定的。孩子出生的前三年是大腦快速發展的時期,孩子在這個階段學會了比未來幾十年還要多的東西,這些都是怎麽學會的,作為父母的AG應該做點什麽來給孩子提供早期教育的成長幫助呢,西寧早教中心總結了以下幾點。

第一、多跟孩子交流,擴充詞匯量

在孩子0~3歲期間,多跟他們交流,跟他們說一些複雜的詞語,對開發他們的智力有非常大的幫助。我本身是個不太喜歡說話的人,但是每天要跟米樂說好多話,說到每天晚上嘴都累,但是現在比較明顯的一點是他的理解能力確實比較好。在知道語言和複雜詞匯對孩子的智力開發有好處的研究之後,我剛好在做每天寫作500字的打卡,我和他的日常對話多了一項是跟他討論每天要寫什麽內容,還會跟他嘮叨我看的書或者我正在思考的一些事。

對孩子來說父母直接跟他對話的交流效果更好,早教機之類的電子產品無法代替親子交流,所以要跟孩子直接對話,給孩子講故事,念繪本,和他聊一些你的生活你的想法,多跟他講解周遭事物,以此來擴充孩子早期接觸到的詞匯量。

第二、保護孩子的興趣,擴大認知範圍

在讀《卡爾·威特的教育》,其中我比較認同的一個觀念,卡爾·威特會給他的孩子教很多東西,但都建立在孩子的自身的興趣上,他認為在開始知識教育之前,先激發孩子的興趣是非常有必要的。

孩子的注意力隻會放在自己感興趣的地方,並且他對感興趣的事情學習的會更快,這點在米樂五個月的時候我就發現了。當時我總給他做鬼臉,他覺得很好玩,但隻學某個他最喜歡的動作,其他的他會做一次,但不會跟我一直做,過一段時間,他對其他的動作感興趣了就會開始做那些鬼臉。再大一點,興趣點也發展到了遊戲中,他感興趣的事情,他會不停的重複,不感興趣的事情做一兩次就不會再做了。讀書也是如此,感興趣的書會一直翻,不感興趣的我怎麽跟他講他都不會聽。

AG可以去保護孩子的興趣,在他專注做事情的時候盡量不打擾他,安靜的陪伴就好,不鼓勵不批評不插手。同時讓他多認識一些新的事物,新的知識。比如AG可以給他讀詩詞,給他唱英文兒歌,和他做遊戲,帶他去大自然中,去不同的環境中,看不一樣的世界。這樣做不是要教會他這些事物和知識,隻是為了擴大他的認知範圍,在新事物中發現孩子的興趣點,在這個興趣點上做發展,可以深入探索,也可以在這一點上做擴展。

第三、觀察孩子,尊重個體差異,發現孩子的閃光點,保護孩子與生俱來的美好品質

不知道你有沒有試過靜靜看著孩子,什麽都不說,什麽都不做,隻是安靜的觀察他的行為。在這個過程中,我可以看見許多非常有意思非常可愛的畫麵,還有很多AG希望孩子一生都具備的優良品質,我都可以在一歲多的米樂身上觀察到。

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AG希望孩子成為一個特別優秀特別出色的人,其實無論他現在幾歲,他已經是一個優秀而出色的人了。

在他非常非常小的時候,他在努力活著,他努力的抬起軟軟的脖子,支撐大大的腦袋,他用盡全力去認識這個新世界。對於小小的他來說,連吃奶都非常艱難,但是他一直在堅持,他有堅韌的毅力。慢慢的,他長大一點點,他知道你是他的媽媽,他首先給你無條件的愛,他有很強的愛的能力。再後來他看見什麽都好奇,他看見什麽都覺得很開心,他有感知幸福的能力。他到點就要吃要睡,他很自律,他的自我管理做的非常好。再大一點,他學走路了,摔倒了站起來,不哭也不氣餒,他的抗挫能力,他對目標的執著比任何一個大人都厲害。在所有這些過程中,他在不停的學習新事物,他有超強的學習力。

第四、保護孩子的好奇心

成年人用大腦學習知識,幼兒在用心理能力學習知識,成年人覺得學習是痛苦的事情,但是對於年幼的孩子來說學習是快樂的事情,新事物總是能激發孩子們的熱情和興趣,好奇心是人類的第四驅動力。因為好奇心孩子才能在幼年階段不斷嚐試,不斷探索,不斷學會新技能。所以保護孩子的好奇心是非常重要的一件事。

在這個過程中AG可以做的是,當小嬰兒關注到一個物品,大一點的嬰兒用手指一個物品時,養育者能夠做出及時積極的回應,告訴他這個物品叫什麽,是什麽形狀,什麽材質,可以用來做什麽,還可以讓他摸一摸,仔細的看一看。如果AG能夠持續的回應小孩子用手指,大孩子的為什麽,孩子的好奇心就會得到保護,這些好奇心將成為他們持續學習的動力。

教育並不是單純的傳授知識,更多的是幫助孩子形成正確的三觀,養成好的行為習慣,擁有好的生活態度,在教育的過程中需要父母做的真的很多,我隻是不提倡必須讓他們背下來唐詩三百首,或者認識1-100的數字,這些在教育中也許是最簡單的事。

青海AGbaby西寧早教中心期待您和孩子的到來!AG的宗旨是讓每一個孩子都擁有一個美好的人生。另外,需要特別強調一點,孩子的聽覺詞匯量常常遠遠大於視覺詞匯量。一般來說,八九歲孩子自己能讀懂的書,讀給五六歲的孩子聽,通常都能被接受。因此如果能堅持讀書給孩子聽的話,可以選擇稍大的孩子適合讀的書。

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