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西寧早教中心:孩子早期教育應該注意哪些方麵

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西寧早教中心:孩子早期教育應該注意哪些方麵

發布日期:2018-12-05 作者:西寧早教中心 點擊:

孩子在早期的教育中一般會需要父母關注哪些方麵呢?孩子在成長過程中一般都需要父母的陪伴,並且父母是孩子的第一任老師,父母的言傳身教對孩子在成長過程中有著很大的影響。那麽孩子在早期的教育當中應該注意哪些方麵呢?西寧早教中心小編帶您看看。

我國相當一部分嬰幼兒在成長過程中遭遇了來自家長和社會的過度、過早、過負等“三過”問題。要讓兒童有一個良好的人生開端,隻需抓5條,即是吃、喝、玩、樂、睡。

過度即指賦予孩子生理成熟度以外的期望值;過早,是指在生理成熟度達到之前給予負荷;過負,說的是超過生理成熟度承受能力的負荷。

目前,國內一些地方臨床流行所謂‘胎教’的有償活動,是沒有嚴格的生理學研究基礎的,對廣大家長是一種誤導。

任何噪音都會對胎兒造成不可逆的損傷,有些AG現在可以認識到,有些AG尚未知曉。AG能不能不再煩擾AG的胎兒,讓他們度過一個安靜和愉快的胎兒期而健康成長。任何違反自然規律的阻斷行為都不利於兒童的生長發育,也是要受到自然界懲罰的。

現在在社會上能夠看到的“早期教育”內容,絕大多數是重複兒童生長發育和生理學的知識,沒有跨出生物和醫學的範疇,而早期教育應當是教育者按照教育規律進行的活動。所以這種“早期教育”不是教育的領域,也不是教育的實踐。

目前存在的問題是,利用兒童生長發育的年齡特征,一味把“教育”提前乃至超前,嚴重損傷了兒童生長發育的自然進程,損傷兒童潛能發育,造成兒童期、青少年期乃至成人期在體力、心智、能力、性格和氣質等方麵的發展遲緩、壓抑和傷害。

創造天才和製造蠢材都不是人工能及的事情,順其自然、遵循規律才是育人之道。而杜撰名詞、炒作概念、歪曲生理學知識和結論等做法,正是現下中國所謂“早期教育”領域內競相開展有償服務的一個特征。為此,孩子不堪其苦,家長不堪其負,社會不耐其亂。

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要讓兒童有一個良好的人生開端,隻需抓5條:吃、喝、玩、樂、睡。同時他呼籲,社會上那些打著“教育”的旗號,以孩子為“商機”的人們,為了孩子,請收收手。

胎嬰幼兒是人類生根催芽的重要時期,根深才能葉茂花紅,“根”是“本”,所以有“根本”一詞。

AG現在的絕大多數成年人童年大多錯失了潛能的最佳開發,不免遺憾。不過也不必因此而失落,更不要埋怨父母,相反還要萬分地感激他們。因為,是他們給了AG寶貴的生命,給了AG大量的白發的早期教育,AG才得以長大成人,發展成今天的自己。

AG來到人間,父母要抱AG,對AG說話,逗AG笑,教AG走路。AG每天生活在人群之中,時刻能聽到人類的語言,天天能看見人類的行為。這些都是不自覺的、良好的早期教育,它還讓AG發展了智能,讓AG被社會化了,成為社會中的有用之人。如果連這點自然的早期教育都被剝奪,就會導致悲劇的發生,AG今天也不可能去思考早期教育的問題了。

AG小時候,爸爸、媽媽愛AG,逗逗、玩玩是非常好的早期教育,因為早教的本質是接收信息和外界影響,使受教育者獲得體驗,建立起行為模式。父母給AG的這種教育,對AG的成長有極大的影響力,這種“自發的早教”如果加以科學化,就足以創造出美好的人生,塑造出優秀的人才。

早期教育主要是環境影響、生活教育、遊戲活動和愛心教育,這種教育影響是客觀存在的,是任何家長都逃不脫、躲不掉的。如果你不是對孩子有意識的、自覺的早期教育,就是無意識的、自發的早期教育;不是科學的、正確的早期教育,就是不科學的、錯誤的早期教育;不是把孩子教好,就是把孩子教壞……有人說:我出錢,送給好老師去教。對孩子來說,這難道不是一種逃避做父母的責任的早教嗎?你實際上還是在進行早教,不過這種早教是在培養孩子對親情的淡漠,會造成孩子性格和情感的缺失,從而使孩子產生親情淡漠的體驗,甚至不愛自己的父母。這就是你逃避早教教育的結果。家庭早教是每個做父母的人每天都在做的事情,沒有一個例外。有些父母與其說自己沒有時間教育孩子,勿寧說沒有時間做人!

父母給予孩子什麽樣的生活,就是在對孩子進行什麽樣的早教。世上也有個別不幸的孩子,由於種種原因,受到了獸性的早期教育,至今世界上已發現30多例由野獸撫養長大的嬰兒。由於他們的父母沒有看好孩子,嬰兒被野獸叼走並撫養長大。由於被發現時,他們的年齡都已過了早教的最佳時期,他們的人性潛能幾乎全部被埋沒了,這真是早期教育最大的悲劇。

青海AGbaby西寧早教中心期待您和孩子的到來!AG的宗旨是讓每一個孩子都擁有一個美好的人生。另外,需要特別強調一點,孩子的聽覺詞匯量常常遠遠大於視覺詞匯量。一般來說,八九歲孩子自己能讀懂的書,讀給五六歲的孩子聽,通常都能被接受。因此如果能堅持讀書給孩子聽的話,可以選擇稍大的孩子適合讀的書。

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