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西寧早教對娃真的有用嗎?西寧早教中心告訴你

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西寧早教對娃真的有用嗎?西寧早教中心告訴你

發布日期:2018-12-24 作者:西寧早教中心 點擊:

父母迫切的希望“不要讓孩子輸在起跑線上”,那麽,早早的對孩子進行學習上的教育是否是好事,除了學習上的教育之外,還有那些需要讓孩子早早懂得的知識呢,而早教對孩子真的有用嗎?西寧早教中心小編告訴您

每個爸媽在自己當上父母後,都希望自己的孩子從小出類拔萃、事事領先。於是,從孩子2、3歲開始就各種英語早教、藝術培訓等。

你以為孩子的早教就是在英語、三字經、藝術等方麵的填鴨式學習?錯!真正意義上的早教並非填鴨式的學習,而是注重孩子的心理成長!

第一、傳統意義上的早期教育

知識的學習,學術的交流視角各有不同,下麵AG首先來學習一下傳統意義上的早期教育。AG傳統意義上的早期教育是指根據嬰幼兒發展的內在規律,依據一定的教育理論,對0-6歲的嬰幼兒進行以環境啟發和誘導為主要形式的特殊教育。AG通常把0-6歲的教育稱為早期教育。早期教育又分為0-3歲和3-6歲的教育,它是指教育者針對0-6歲的嬰幼兒的生理及其智能發展特點,有意識有目的的對嬰幼兒施加影響,使其在獲取必要知識和生活技能的同時,體能、智能得到健全發展的過程。

更多的學者一致認為,一般3-6歲的教育是學齡前教育。那麽在這之前叫做早期教育,也就是說從0-3歲之前的教育,很多父母的早期教育觀念,也更傾向於針對0-3歲的嬰幼兒教育。這裏更切近啟蒙教育。AG現在所提到的早期教育,主要也是針對0-3歲嬰幼兒的教育。

西寧早教中心

第二、心理成長才是早教的重要內容

不要讓孩子輸在起跑線上,這句話我相信很多的父母都非常的熟悉。這句話也許已經影響了AG幾十年,就是這句話讓AG的早期教育變得非常的迫切。而我認為心理成長才是早教的重要內容。在心理學視角下,心理成長才是兒童早教的重要內容,與傳統兒童早教的內容同樣重要。科學的早期教育應針對寶寶動作、認知、語言、社交、自理的能力,進行均衡實時的係統訓練,培養嬰幼兒日常生活能力以及獨立自信、專注協調秩序等綜合能力,並奠定良好人格發展的基礎,培養其全麵素質,讓其在一種相對自由的快樂氛圍中健康成長。正如教育家羅素所說,教育要是兒童過的快樂的生活。

第三、心理學視角下的早教模式

其實在心理學視角下看兒童早期教育,我更願意把早教看作是一種互動模式。最初的互動模式決定了孩子與這個世界的關係。

青海AGbaby西寧早教中心期待您和孩子的到來!AG的宗旨是讓每一個孩子都擁有一個美好的人生。另外,需要特別強調一點,孩子的聽覺詞匯量常常遠遠大於視覺詞匯量。一般來說,八九歲孩子自己能讀懂的書,讀給五六歲的孩子聽,通常都能被接受。因此如果能堅持讀書給孩子聽的話,可以選擇稍大的孩子適合讀的書。

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