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西寧早期中心教育對嬰幼兒的發展與表現

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西寧早期中心教育對嬰幼兒的發展與表現

發布日期:2019-02-14 作者:西寧早期中心 點擊:

由於嬰幼兒的生長速度很快,正確的教養能促進嬰幼兒的發育。每個階段的發育情況,體現著教養的恰當與否,所以關注西寧早教中心嬰幼兒的發育狀況,可以理解到教養的水平。嬰幼兒的發展遵循著自身的發展規律,不可拔苗助長。

第一、傾聽和關注:

0~3歲語言發展最快,也是最為關鍵的階段。父母要培養嬰幼兒理解語言。要和寶寶生活中的物體聯係起來,就是幹什麽,說什麽,幫他理解什麽。比如:吃水果時,就告訴寶寶:“等著媽媽給你拿蘋果去”,拿著蘋果時,媽媽還可以強化一下,對寶寶說:這是蘋果多好吃啊 。

麵對寶寶的語言敏感期,父母千萬不要錯過這促進寶寶語言發展的黃金階段。家長如果能適時指導,提供該孩子說話,練習或聽得機會。適當對孩子進行閱讀訓練,和孩子做多做互動遊戲,就可以得到事半功倍的效果。為孩子以後語言學習打下基礎。

第二、嬰幼兒動作技能發展體現在大動作技能和精細動作技能的發展兩個方麵

1、精細運動:

精細動作一般是指手上捏的動作,握的動作,旋轉的動作。還有托,擰,扭,撕,推,抓等。

精細運動有利於開發腦智慧,讓孩子做好手腦協調等。

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早期精細運動技能的順利發育和效果發展,可能有利於早期腦結構的功能成熟,進而促進認知係統發展。

精細動作發展:三歲玩手,五抓物,七換,九對指。一歲亂花,兩歲折紙,三歲搭橋會穿衣。

根據孩子不同年齡階段不同的特點讓孩子盡量充分發揮自己的行為。製作不同材質的區域讓孩子爬行。早期和無生命的大自然接觸多的孩子,長大以後情感比較豐富。

精細動作:堆積木,畫圓形,畫直線,係攜帶,串珠子,拾精細物體,逐頁翻書,拚圖精致等遊戲。

2、大動作技能發展:

大動作技能訓練基本內容包括:抬頭,趴,翻身,坐,爬,走等。人的行動是由一係列動作組成的。就是簡單的行走,也是腿,腳,手臂和眼等的共同活動。由於練習,實現動作的鞏固下來,熟練起來,某些動作就從意識中解放出來,變成自己動化的動作。

寶寶會發出很多噪音,比如哭泣,移動手臂,腿和身體等,以此   來告訴成人寶寶感到沮喪,疲倦或者饑餓。

孩子生出來就需要並渴望周圍人建立聯係。當家長照顧孩子的人和老師們,能從孩子出生開始就與他們建立起積極的關係,並重視他們的想法和語言的表達時,孩子就會獲得足夠的安全感,並為未來健康的社交和情感發展奠定良好的基礎。

社交和情感發展涉及幾個相互關聯的發展領域,主要包括社會互動,情感意識和自我調節。

青海AGbaby西寧早教中心期待您和孩子的到來!AG的宗旨是讓每一個孩子都擁有一個美好的人生。另外,需要特別強調一點,孩子的聽覺詞匯量常常遠遠大於視覺詞匯量。一般來說,八九歲孩子自己能讀懂的書,讀給五六歲的孩子聽,通常都能被接受。因此如果能堅持讀書給孩子聽的話,可以選擇稍大的孩子適合讀的書。

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